校園生活
學(xué)生活動
學(xué)生活動課程主要指的是有一定規(guī)律周期、有一定組織、在校內(nèi)或校外展開的課外活動，是未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校課程體系的重要組成部分，是學(xué)術(shù)課程的重要補充。
“全學(xué)段”：活動根據(jù)3-18歲不同年齡的特點進行有針對性的設(shè)計
“全天候”：日常教學(xué)、課后、周末、長短期節(jié)假日
“無圍墻”：教室內(nèi)、校園里、社區(qū)中、海南，以至中國與世界
“跨學(xué)科”：科學(xué)、人文、語言、社科、藝術(shù)、體育，多學(xué)科交叉融匯
“多元化”：課后課程、學(xué)生社團、博雅講堂、閱讀沙龍、電影之夜、志愿服務(wù)、戶外探索、主題游學(xué)、職業(yè)體驗
“精體驗”：師生共同設(shè)計、組織、參與，確保最佳專業(yè)性與學(xué)術(shù)性組合
FLA學(xué)生活動由博雅講堂、閱讀沙龍、電影及紀(jì)錄片之夜、志愿服務(wù)、戶外探索、主題游學(xué)、校型活動、主題營地構(gòu)成。我們期待，學(xué)生通過集體生活與學(xué)生活動，能夠：
- · 體會學(xué)習(xí)的快樂，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣；
- · 發(fā)現(xiàn)自己的興趣、發(fā)展自己的特長，更好地認(rèn)識自我；
- · 開拓眼界、啟發(fā)新知、促進思考，打破學(xué)科壁壘，將知識融會貫通，形成獨立的見解與思維模式；
- · 具備批判性思維、溝通與團隊合作能力、領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)造力以及解決實際問題的綜合能力；
- · 擁有成為思想覺悟和權(quán)責(zé)兼?zhèn)涞奈磥砩鐣I(lǐng)者的潛能。
