五月的海島，微風(fēng)，有些燥熱。太陽(yáng)明晃晃的，照得大地曄曄生光。5月24日下午，F(xiàn)LA中學(xué)部迎來(lái)本學(xué)期第二場(chǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。校門(mén)早已開(kāi)啟，熒幕上，校園生活的精彩瞬伴隨著律動(dòng)的音樂(lè)，一起等候著從全國(guó)各地奔赴而來(lái)的家長(zhǎng)和孩子。近如三亞、?？?，遠(yuǎn)則鄭州、太原、西安、內(nèi)蒙、長(zhǎng)春，即使山遙路遠(yuǎn)，也攔不住心中對(duì)理想教育的渴望。

那么，F(xiàn)LA的課堂究竟是怎樣的？

走進(jìn)禮堂的戲劇課，Mark老師洪亮的聲音已在耳畔響起，孩子們按照指令走上舞臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下觀眾們的灼灼目光，緊張?jiān)谒y免。Mark老師并未急于授課，而是讓同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上自由漫步，大膽探索，幫助他們克服對(duì)舞臺(tái)的恐懼。隨后，Mark老師拿出圓圈道具依次展開(kāi)，并告訴大家，眼前是一條河流，而每一個(gè)圓圈則是不同的石頭，踩著石頭才能過(guò)河。同學(xué)們需要兩人組隊(duì)，其中一人蒙上眼睛，由另一人負(fù)責(zé)帶領(lǐng)。“這是一次關(guān)于信任的探索練習(xí)”，將品德教育融入日常課堂，是FLA課程的一大特色。令人驚喜地是，盡管同學(xué)們彼此并不熟悉，但每個(gè)小組都順利地過(guò)了河，經(jīng)受住了這一場(chǎng)關(guān)于信任的考驗(yàn)。

移步地下報(bào)告廳，百旦老師早已為孩子們準(zhǔn)備了一堂妙趣橫生的英文寫(xiě)作課。“Welcome to our Magic Shop”，燈光暗下，伴隨著神秘的魔法音樂(lè)，每個(gè)孩子都化身為Witch和Wizard,在百旦老師的趣味課堂游戲中，同學(xué)們需要記住各自的咒語(yǔ)，以便賣(mài)出Magic Shop的物品：會(huì)飛的魔法杖，竊竊私語(yǔ)的幽靈壁紙，會(huì)眨眼的手表。在沉浸式情景設(shè)計(jì)的教學(xué)中，孩子們不知不覺(jué)間便掌握了動(dòng)名詞作修飾詞的基礎(chǔ)語(yǔ)法。課堂上，同學(xué)們不時(shí)傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)告訴我們，原來(lái)，學(xué)習(xí)也可以如此快樂(lè)。

FLA很小，占地55畝的校園面積實(shí)在算不得廣博；FLA也很大，小小的校園里卻藏著別樣的精彩。熱帶植物生態(tài)園里仙人球溫柔地開(kāi)出粉嫩的花，海洋館的熱帶魚(yú)在玻璃幕墻后曳出流霞；陶藝教室里轉(zhuǎn)出泥土的芬芳，賽車(chē)模型里藏著空氣動(dòng)力學(xué)的密語(yǔ)。當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)竹林奏響晚霞的樂(lè)章——我們深深意識(shí)到，原來(lái)FLA的存在，本身就是一場(chǎng)動(dòng)人心弦的美學(xué)教育。

時(shí)光悄無(wú)聲息，開(kāi)放日已近尾聲，遠(yuǎn)道而來(lái)的家長(zhǎng)們?nèi)圆簧犭x去。在招生辦公室，家長(zhǎng)們團(tuán)團(tuán)圍坐，學(xué)術(shù)主任周日老師和李超老師與大家進(jìn)一步面對(duì)面交流，為各位家長(zhǎng)答疑解惑，“不同課程體系如何選擇？”“學(xué)校不同年級(jí)英文課程占比分別是多少？”“入學(xué)手續(xù)如何辦理？”至此，開(kāi)放日所有老師們的繁忙和勞碌，終于換來(lái)圓滿的認(rèn)可。

那么，就讓我們相約在秋天的校園吧！