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心晴計劃,心靈共振 | FLA中學部心理游園會回顧

 

5月23日,F(xiàn)LA中學部全體同學齊聚咖啡廳前草坪,開啟了一場“心靈奇旅”!以“心晴計劃·心靈共振”為主題,我們準備了藝術療愈、趣味挑戰(zhàn)、知識科普等豐富活動。在這個明媚的午后,我們一起釋放壓力、探索內心,感受“我愛我”的溫暖力量。

 

 

【畫出情緒,拼出心聲】

 

 

 

Oct

2025

 

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面具彩繪攤位前,

同學們拿著顏料筆涂涂抹抹。

取下破碎的文字,

拼貼成一首未名的詩。

把心事熬成顏料,

把孤獨釀成詩。

那些藏在心里的酸甜苦辣,

都能變成眼前的詩,手下的畫。

還能在里面發(fā)現(xiàn)一點點亮閃閃的希望。

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【規(guī)則為鏡,照見人生】

 

 

 

Oct

2025

 

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短時記憶就像大腦的臨時抽屜,最多只能裝 7±2 個“組塊”,超過就會“卡殼”!

“原來我的注意力這么容易被干擾!”有人念錯顏色急得臉紅,有人故意用夸張語調拖長音。“Stroop” 效應—— 大腦識別詞義是自動反應,判斷顏色卻要“手動操作,兩者沖突時就會‘堵車’!

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【雙人成行,默契挑戰(zhàn)】

 

 

 

Oct

2025

 

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原來不用眼神交流,

語言也能“傳心”!

清晰指令是心靈的燈塔,

模糊詞句只會讓信任擱淺。

現(xiàn)場此起彼伏的 “指揮聲”“驚呼聲”,

讓草坪變成了歡樂的默契訓練場,

“好好說話”會成為隊友最有安全感的定心丸,

也能讓我們充滿勇氣不懼前方的黑暗。

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【眼疾手快,專注對決】

 

 

 

Oct

2025

 

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放松狀態(tài)下手眼協(xié)作更精準,緊張反而容易“手抖”~

面具在等顏料,詩篇在等碎片,而你的心,在等一場不慌不忙的停泊。

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今天,這里沒有試卷和排名,只有五月的風和大家的笑聲,回蕩在游園會的每個角落。在這天,我們放下書本,拿起游園集卡,去創(chuàng)作,去挑戰(zhàn),去傾聽,去表達,等你用自己的方式譜寫 “愛自己” 的方式。余華說:“活著,就是忍受。”但今天,活著可以是面具上的一筆藍,是接住的第五根棍子,是一句“愛自己不必等滿分”。

 

掃一掃上面的二維碼,加FLA中學部招生官

 

 
 

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文字 | Zack Wu

排版丨Emily Fu

初審 | Joey Liu

終審 | Kalen Ji

 

 

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2025-06-03 11:35